مؤسسة شبرا ملكان الإعدادية المشتركة
عزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا
او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة منتدي مدرسة شبرا ملكان الإعدادية المشتركة
سنتشرف بتسجيلك معنا
شكرا
مدير المنتدى أ/ أسامه عبد المعبود جاد

مؤسسة شبرا ملكان الإعدادية المشتركة

شبرا ملكان الإعدادية المشتركة -إدارة غرب المحلة الكبرى التعليمية-محافظة الغربية 
الرئيسيةالبوابةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثالتسجيلدخول
الله أكبر ، الله أكبر ، الله أكبر ، لا إله إلا الله ،الله أكبر ، الله أكبر ، ولله الحمد .. عيد أضحي مبارك 2016

شاطر | 
 

 نواحي القوة والضعف

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
Admin
Admin
avatar

عدد المساهمات : 125
تاريخ التسجيل : 12/04/2010
العمر : 42

مُساهمةموضوع: نواحي القوة والضعف   الخميس أبريل 29, 2010 12:56 am

أ - الفاعلية التعليمية: نواحي القوة ونواحي الضعف:
نواحي القوة :
1- الرؤية واضحة و محددة و معلنة على العاملين و الطلاب بالمؤسسة و منشورة في كل مكان بالمؤسسة و خارجها و على الموقع الإلكتروني للمدرسة.
2- شارك في صياغة الرؤية و مراجعتها ممثلين عن إدارة المؤسسة و العاملين بها.
3- تعي الأطراف المعنية بالعملية التعليمية رؤية المؤسسة مثل أولياء الأمور و مجلس الأمناء و أعضاء المجتمع المحلى.
4- تراجع المؤسسة رؤيتها والمؤشرات الدالة علي تحقيقها بصفة دورية .
5- الرسالة واضحة و محددة و معلنة على كل العاملين و الطلاب ومنشورة في كل مكان بالمؤسسة و خارجها و على الموقع الإلكتروني للمدرسة .
6- يوجد تناسق و تكامل لرؤية المؤسسة مع رسالتها .
7- مشاركة ممثلون عن إدارة المؤسسة و العاملين و الطلاب و مجلس الأمناء و المجتمع المحلى فى صياغة الرسالة و مراجعتها.
8- تعي الأطراف المعنية من أولياء الأمور و مجلس الأمناء و المجتمع المحلى رسالة المؤسسة و فهمها .
9- تراجع المؤسسة رسالتها والمؤشرات الدالة علي تحقيقها بصفة دورية .
10- تفعيل دور وحدة التدريب والجودة.
11- توجد بحوث إجرائية حول مشكلات التعليم.
12- تشجيع العاملين علي عمليات التجديد والمبادرات الإبداعية .
13- توجد أنشط للتعلم المتمركز حول المتعلم.
14- توجد أدوات مختلفة ومتنوعة للتقويم.
15- وجود أدوات محددة للتقييم الذاتي.
16- مشاركة العاملين والمتعلمين في خطط التطوير.
17- توظيف التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة.
18- وجود مبدأ الشفافية والمرونة في تطبيق القوانين.
19- توظف القيادة بنود الصرف وفقا لخطة التحسين المؤسسي.
20- عمل إحصاء دوري لبنود الصرف.
21- سهولة الإجراءات الإدارية.
22- إطلاع مجلس الأمناء على بنود صرف الميزانية.
23- وجود خطط للتنمية المهنية.
24- يتم حصر الموارد البشرية اللازمة لتنفيذ البرامج التدريبية.
25- استغلال القوى البشرية بما يتناسب مع مهاراتها لسد العجز عن طريق الإدارة التعليمية ومخاطبة التوجيهات المختلفة.
26- توجد حجرة خاصة بالمكتبة و مزودة بمصادر معرفة مناسبة مثل أجهزة الكمبيوتر وتستخدم بفاعلية.
27- توافر معامل وأجهزة ومعدات لازمة لتفعيل الأنشطة التربوية.
28- وجود خطة منفذة للأمن والسلامة من إطفاء حرائق وإخلاء مبنى والإسعافات الأولية.
29- المبنى مستوفي بالمواصفات التربوية والهندسية.
30- المبنى المدرسي موظف لخدمة العملية التعليمية.
31- توجد خطة للمؤسسة لاستغلال إمكانياتها البشرية والمادية في خدمة المجتمع.
32- قامت بعض مؤسسات المجتمع المحلي وتنظيماته بدعم المؤسسة وسد احتياجاتها من الموارد المادية.
33- وجود خطة شاملة لضمان الجودة في ضوء رؤية المؤسسة ورسالتها.
34- تضع المؤسسة نظاما دوريا للتقييم الذاتي.
35- وجود خطة للتحسين المستمر بالمؤسسة ووجود خطط لمتابعة عملية التقييم الذاتي.
36- تنفيذ برامج لتدريب العاملين على نظم الجودة و متابعة دورية لهذه البرامج.
37- استخدام لنواتج التعلم في المواد الدراسية المختلفة.
38- الإعداد الأكاديمي للمعلم واستخدامه للإنترنت والمكتبة.
39- اكتساب الطلاب مهارات التغذية الصحيحة ولا توجد أمراض وبائية بين الطلاب
40- يمارس الطلاب مهارات التواصل الاجتماعي و الأنشطة المدرسية و الانتخابات الصفية والاتحادات الطلابية.
41- التزام الطلاب بالقيم الأخلاقية والمشاركة في وضع قواعد العمل داخل الفصل والمؤسسة.
42- التخطيط للتدريس لتحقيق النمو المتكامل لشخصية المتعلم ( معرفياً – مهارياً – وجدانياً )
43- وجود موقع على الإنترنت للمدرسة لخدمة الطلاب والمعلمين وإبراز إبداعاتهم.
44- يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم و عمل تغذية راجعة للمتعلمين بناءاً على نتائج التقويم و إعداد برامج للطلاب الضعاف دراسيا .
45- انتشارا روح الود والتسامح بين المتعلمين ووجود علاقة جيدة مع الزملاء والرؤساء.
46- استخدام دليل المعلم و ربط المنهج بالمشكلات الحياتية و تطبيق استراتيجيات التعلم النشط والتشجيع على ممارسة الأنشطة المتضمنة للمنهج.
47- الاستعانة بالوسائل التعليمية المناسبة للدرس و توظيف مختلف الوسائط التكنولوجية المتاحة لتحسين فعالية التدريس.
48- إعلام المجتمع بإمكانيات المؤسسة ودعوة المجتمع للتفاعل مع المؤسسة في الأنشطة الصفية واللاصفية و إتاحة موارد المؤسسة للمجتمع المحلي.
49- توظيف الأنشطة الصفية و الأنشطة اللاصفية (زيارات ميدانية – رحلات علمية – ندوات – جامعات النشاط ) لخدمة المنهج.
50- أدوار ومسئوليات الجميع واضحة ومحددة.
51- تنوع الأنشطة والعلاقات الاجتماعية وتوافر الرعاية الصحية للمتعلمين.
52- توفر المؤسسة كافة الأساليب لمساعدة الطلاب على تحقيق المستويات التعليمية المستهدفة.
53- تسود علاقات اجتماعية وإنسانية لدعم العمل والإنجاز و المؤسسة ترسخ مفاهيم المساواة والقدوة الحسنة وتطبق قواعد العمل داخل المؤسسة لتحقيق الانضباط والعدالة

نواحي الضعف :
1- عدم تفعيل لجنة ممثلة لجميع العاملين أو منتخبة مسئولة عن تطبيق اللوائح.
2- حجرات الأنشطة غير كافية.
3- ضعف تعزيز الموقع الإلكتروني بنتائج التقويم .
4 ـ ضعف اللغة العربية و اللغة الإنجليزية والرياضيات لدى بعض التلاميذ القادمين من المدارس الابتدائية .
5- قلة قيام المعلمين لتصميم مواقف تعليمية لتنمية مهارات التفكير والتعامل مع التكنولوجيا والمهارات الحياتية لدى المعلمين.
6- عدم وجود شبكة داخلية تضم حواسب الإدارة
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://shopramalakan.maghrebworld.net
 
نواحي القوة والضعف
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
مؤسسة شبرا ملكان الإعدادية المشتركة :: الأقسام العامة :: الجودة والاعتماد التربوي-
انتقل الى: